据网络平台数据，截至目前，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）全球电影票房（含预售及海外）超142亿，超《蜘蛛侠：英雄无归》票房成绩，进入全球票房榜前7！这一成绩的背后，离不开国内138家动画公司、4000多位从业人员的共同努力与创新精神。其中，大连东软信息学院2012届校友林君义和2023届校友于凯迪，参与了影片中石矶娘娘相关部分的镜头制作。
回顾参与《哪吒2》的制作过程，于凯迪谈到了幕后制作中的挑战。他参与的是石矶娘娘骷髅山片段的制作，这是他首次接触山石建模。做这部分需要了解山石特性，还需要将平面设计图转化为三视图。同时，骷髅山模型庞大，为了确保细节精准，他们将模型拆分制作，再将各部分无缝拼接，经过多次打磨才呈现出理想的效果。当看到电影片尾出现自己的名字时，于凯迪心中满是激动与自豪，让他更加坚定了在建模行业继续前行的信心。
林君义毕业后一直专注影视行业的数字特效合成领域。在他看来，进入一个行业必须要努力成为顶尖人才，母校的精神与文化始终激励和鼓舞着他。除了《哪吒2》，他还参与过《阿凡达：水之道》《美国队长3：内战》《银河护卫队3》《长城》等电影制作，还出版了专业技术教程《新印象 Nuke合成技术基础与实战》，以原理思路分析和案例操作讲解的形式介绍特效合成中需要掌握的软件知识和操作技巧。
两位校友的专业能力与创新精神，折射出大连东软信息学院人才培养模式的优势。学校不仅注重学生专业技能的夯实与提升，还通过真实企业项目、竞赛等多种方式，帮助学生在专业能力、实践应用能力、跨学科创新能力等方面实现全面发展。于凯迪深有感触地谈到，在校期间，课程的学习以及企业实训的锻炼帮助他打下坚实的专业基础，拓宽了对行业的认知，使他在探索建模奥秘的实践中逐步明晰并坚定了自身热爱的方向。
作为一部现象级动画影视作品，2025春季新学期之际，大连东软信息学院也将《哪吒2》融入了课堂教学。在《影视美术设计》课堂上，老师以影片中的主要角色“哪吒”为例，借助DeepSeek引导学生从角色特征和风格出发，生成关键词进行创意推理，深入挖掘造型背后的文化内涵与设计巧思。此外，还指导学生利用AI工具对影片人物形象二次创作进行学习，帮助学生提升AI应用能力。
学校始终重视数字媒体相关学科的专业建设，开设的动画、数字媒体技术等国家级一流本科专业，为行业发展输送了大量具备创新意识和实践能力的专业人才。办学25年来，学校以“教育创造学生价值”为理念，构建了具有东软特色的TOPCARES八大能力指标体系，强调“知识的运用比知识的拥有更重要”，持续创新和完善特色鲜明的应用型人才培养模式。学校还构建了产教融合、面向应用的办学体制，形成了校企合作、协同共赢的运行机制，实现了人才培养与产业需求、企业需求的互补对接。未来，学校将始终围绕立德树人根本任务，主动融入数智时代产业转型升级和创新驱动发展，以更加开放的视野整合社会资源，以持续的改革创新提升办学能力，为数字经济发展培养更多高素质数字化人才贡献力量。
